تفکر بار آور

رسیدن به فهم مطلب مستلزم جنبه های زیادی از یادگیرندگان چون عواطف ، نگرش ها ، ادراک ها ، هوش است برای کسب بینش نسبت به حل مساله دانش آموز باید به طور شناختی اجزای مساله را بازسازی و مرتب کند تا اینکه راه حل مبتنی برفهم مساله را به دست آورد .اینکه این عمل چگونه صورت می پذیرد از دانش آموزی به دانش آموز دیگری فرق می کند .

روش های آموزشی مبتنی بر آیین تداعی گرایی که از راه تمرین ، حفظ کردن وتقویت بیرونی تاکید می ورزد در مقایسه با یادگیری مبتنی بر بینش کم اهمیت است و به فهم دانش آموز کمک چندانی نمی کند

برای رسیدن به یادگیری براساس  بینش ، دانش آموز باید ماهیت یا ساخت مساله را درک کند واین کار را خود باید انجام دهد معلم راهنما ولی بینش در درون دانش آموز اتفاق می افتد.